昆山市第二中学 2016-2017 学年第二学期单元调研（

简介：昆山市第二中学 2昆山市第二中学 2016-2017 学年第二学期单元调研（二）016-2017 学年第二学期单元调研（二） 科目：初一语文 命题：朱心怡 周昆山市第二中学 2016-2017 学年第二学期单元调研（二）玉蓉 审核：仇春梅 时间：120 分钟 总分：130 分 第一部分（25 分） 1．阅读下面一段文昆山市第二中学 2016-2017 学年第二学期单元调研（二）字，按要求回答问题。（6 分） 人间四月天，一树树的花开，相依相 wēi，随风摇弋，轻舞旋律。纷纷扬扬飘落的，绽放着美丽，流光 yì 彩，昆山市第二中学 2016-2017 学年第二学期单元调研（二）馨香满怀，明媚了岁月，芬芳了生命，带来了美好。让人生多了一份期待，多了一份浪漫，将希望 的火种点燃，将平淡的生活描绘得金璧辉 huáng。昆山市第二中学 2016-2017 学年第二学期单元调研（二） （1）根据拼音写出相应的汉字。（4 分） ①相依相 wēi_______ ②花 bàn_______ ③流光 yì_______彩 ④辉 huáng_______ （2）从上面的选段中找出两个错别字改正在下面的横线上。（2 分） __________改成__________ __________改成__________ 2．默写。（8 分） ①万籁此俱寂，_____________________。常建《____________________》 ②_____________________，禅房花木深。 ③_____________________，归雁入胡天。 ④大漠孤烟直，_____________________。____________《使至塞上》 ⑤晴川历历汉阳树，_____________________。 ⑥_____________________，烟波江上使人愁。崔颢《黄鹤楼》 3．名著阅读（5 分） 你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大 仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果 有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头， 往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。 （1）《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将 自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（1 分） ________________________________________________________________________ （2）大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并 指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（2 分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。（ ）（2 分） A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招 安，封悟空为“弼马温”。 B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿， 悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。 C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经 常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。酣战之际，观音 菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。 4．阅读下列新闻，回答相关问题。（6 分） 从去年开始，我国越来越多的大中城市出现了共享单车（即“摩拜单车”）。它与原本的公共自行车不同， 不用办卡，没有车桩，用二维码就能开锁，在 APP 上就能找车。 （1）企业针对“知晓度”和“使用率”，在 20-45 岁人群中随机抽取 300 名进行了小型调查：（2 分） 不知道 “摩拜单车” 安装“摩拜单 车”APP，但未曾使 用 偶尔使用 “摩拜单车” 经常使用 “摩拜单车” 固定使用 “摩拜单车” 2#1%% 从表格可知，调查结果是：_______________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）探究阅读下列材料，写出你从中发现的问题。（2 分） 材料一：近日，朝阳区大望路华贸桥附近的八王坟东公交车站遭遇“围城”，近千量停放在这里的共享单 车占据了进出站车道，给进出站的公交车带来了不便和隐患。（2017．3．24《北京青年报》） 材料二：有网友称，福州新兴新村 3 号楼过... 更多>> 简介：2016-2017 学年第二学期星湾学校阶段性调研 七年级 语文学科 2017.3 欢迎同学们参加检测，请大家仔细阅读下面的提醒： 1．本卷共三部分，13 小题，共 6 页，满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 3．答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，写在本试题卷上无效。 一、积累与运用（22 分） 1．阅读文段，根据段落中的拼音写上汉字。（4 分） 自从搬到了西校区后，郑枫每天都要搭乘 117 路公交上学了，今天的站台上人很多，郑枫一边 zǔ （ ① ）咒这该死的天气，一边吃着 nì（ ② ）味的油饼早餐。车来了，大家一拥而上，遗憾的是他手中 的油饼被一位女同学的书包碰掉在车厢里，她俩顿时面面相 qù（ ③ ），气氛甚是尴尬，旁边的另一同学还 幸灾乐祸的打趣道：“郑枫，你被 kāi（ ④ ）油了！” ①zǔ（ ）咒 ②nì（ ）味 ③面面相 qù（ ） ④kāi（ ）油 2．默写古诗文名句，并写出相应的作家和篇名。（6 分） ①晴川历历汉阳树，____________________。（_________《黄鹤楼》） ②居高声自远，____________________。（虞世南《蝉》） ③____________________？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》） ④她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为___________________（高尔基《童年的朋友》） 3．走入《西游记》，完成下面问题。（8 分） （1）下图是《西游记》的取经路线图，请读图回答问题。（5 分） ①唐僧取经之行的起点是 ，目的地是 。（填写上图中的地名）（2 分） ②唐僧师徒在下列地方分别遇到了什么困厄？请选择正确的答案。（填写序号）（3 分） 平顶山（ ） 琵琶洞（ ） 狮驼岭（ ） A．狮、象、鹰三魔王把唐僧师徒全部擒走，要烧火开锅把他们蒸了来吃。 B．孙行者被银角大王用须弥山、峨眉山、泰山压住。 C．唐僧被蝎子精用法术卷走，逼他成亲。 （2）星湾话剧社团邀请你携一名同伴参加“西部寻梦之旅”活动，唐僧师徒四人中，你会选谁一起同行？ 请结合人物性格特点简要说明理由。（3 分） 我选 ，理由 。 4．综合实践（4 分） 苏州园区的凤凰书城之前一直是爱书者常去之地，但自从诚品书店来到苏州园区后，有很多爱书者选 择了诚品，对此星湾的学生和老师都有自己的看法。下面是星湾学校小记者随机采访的几位同学和老师的 观点： 学生 1：我喜欢阅读，之前一直在凤凰书城泡着，但诚品入驻苏州后，我就选择在诚品买书、读书了， 因为诚品环境优雅，离我家近。书店还有推荐图书，方便和引导着我的阅读。 学生 2：我还是喜欢凤凰书城，因为我感觉这里更像一个读书的地方，虽然装修没有诚品那么“豪”，但 我依旧喜欢凤凰书城。可能是一种朴素的情感在作祟吧！ 老师 1：这两个书店我都去过，个人感觉喜欢凤凰书城，我在这里找到一种自在感，可以自由、随意的 躺着或者坐着读书，而诚品给人一种“作”的感觉，搞笑的是很多来诚品的不是读书、买书，就是来摆个姿势 拍几张照片而已。 （去过两家书店的同学回答）我的观点： （去过其中一家的同学回答）我的观点： （一家都没有去过的回答）我对钟爱的书店的定义： 二、阅读与理解（38 分） （一）比较阅读下面两首诗歌（6 分） 山居秋暝（王维） 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 提破山寺后禅院（常建） 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 5．小明对这两首诗的理解觉得有困难，于是在微信上向诺诺求助。请你帮诺诺给小明回复微信，把下面微 信的空缺处补写完整。（6 分） （二）阅读下面甲乙两文，完成问题（12 分） 【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书， 读之竟日。及次日... 更多>> 简介：苏州高新区实验初级中学 2016.11 2016-2017 学年 第一学期 初一年级周末练习 11 第一部分 基础知识（24 分） 1．根据拼音写汉字。（8 分） qī（ ）息 和 xù（ ） 苦 sè（ ） 静 mì（ ） 应 hè（ ） 凋 bì（ ） 磅 bò（ ） 遗 hàn（ ） 2．修改错别字。（4 分） 轻飞漫舞 闲情逸志 细滋漫长 摇曳多姿 披蓑戴笠 茅塞顿开 秋波澹澹 花枝招展 星罗旗布 承前启后 错别字 改 正 3．默写古诗文（6 分） 今夜月明人尽望，______________________。 但愿人长久，______________________。 四面湖山归眼底，______________________。 青山有幸埋忠骨，______________________。 海纳百川，_______________；壁立千仞，_______________。 心有三爱：______________________；园栽四物，______________________。 4．名著阅读。回答下面有关《小王子》的问题。（4 分） （1）小王子跟爱他的玫瑰花，他每天给她做哪些事？ _______________________________________________________________________ （2）小王子遇到了一只狐狸，它说：“_______________________”。小王子不明白是什么意思，护理解 释，它的意思是：________________________________________。 5．探究下面的材料，说说你能获得什么启示。（2 分） 材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它 就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了， 但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能 跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。 我的启示：__________________________________________________________________ 6．口语交际（婉言拒绝）（2 分） 假如放晚学后，张明同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感 情，又能劝说他及时回家。 我是这样说服的：_________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（36 分） 阅读《三峡》完成下面问题。（11 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水 襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬 之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜 旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声 泪沾裳。” 7．下列各组中加点词的意义和用法相同的两组：（ ）（ ）（4 分） A． B． C． D． E． 8．作者写三峡春动之景时，不禁发出了“清荣峻茂，良多趣味”的赞叹，请从春动之景分别摘引表现下列美 景的词、句。（3 分） 清：________________________________________________________________________ 荣：________________________________________________________________________ 峻：________________________________________________________________________ 9．阅读上文及李白的《早发白帝城》，回答问题。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ①在上文中找出与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子。（2 分） ____________________________________________________________________________ ②《三峡》和《早发白帝城》都写到了“猿声”，请你简要谈谈两者有什么不同？（2 分） ____________________________________________________________________________ 阅读文言文，完成问题。（8 分） 自护其短 北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰... 更多>> 简介：1
初中语文修改病句的方法
一、病句类型
　　（一）语序不当
　　语序不当常见的情况有：
　　1、定语和中心语的位置颠倒：
　　例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”
应为“生产的棉花”）
　　2、把状语放在定语的位置上：
　　例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调
至“发挥”前，并删掉一个“的”）。
　　3、多层定语语序不当：
　　例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”
调至“文物”前）
　　4、多层状语语序不当。
　　例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任
意”调至“欺侮”之前）
　　5、关联词语位置不当：
　　例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”

2
应移到“如果”的后面）
　　6、主客颠倒：
　　例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国
青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基
的。）
　　7、分句位置不当：
　　例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他
们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他
们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找
着。）
　　（二）搭配不当。
　　1、主谓搭配不当：
　　例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮
现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）
　　2、动宾搭配不当：
　　例：纪念三领先节的到来。（“纪念”的只能是“三八
节”，不能是“到来”）

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　　3、修饰语和中心语搭配不当：
　　例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了
专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认
真”、“慎重”等）
　　4、一面与两面搭配不当
　　例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作
风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这
句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“生产救灾工
作做得好不好，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句
改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做
好救灾工作的决定条件”。）
　　5、关联词语搭配不当：
　　例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不
能搭配使用，应将“也”改为"就”）
　　（三）成分残缺或赘余
　　1、成分残缺
　　（1）缺主语：
　　例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

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（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞
扬”）
　　（2）缺谓语
　　例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去
掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）
　　（3）缺宾语：
　　例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，
终于夺得了冠军。（应在“敢搏”后加“的精神”）
　　（4）关联词语残缺：
　　例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时
间”前加“尽管”一词）
　　2、赘余
　　（1）堆砌
　　例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生
活及生产的管理。（“掌握”应删去。）
　　（2）重复
　　例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得

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了一定的工作经验。（第二、第三个“工作”应删去。）
　　（3）可有可无
　　例：父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现
在”。）
　　（四）结构混乱
　　（1）句式杂糅
　　例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的
完整。如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如
果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。）
　　（2）语句杂糅
　　例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇
居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（去掉句末的
“作者之手”）
　　（五）表意不明
　　1、指代不明：
　　例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
（“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不

6
清。）
　　2、句子歧义：
　　例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是“妹妹”
心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈
妈”心里着急呢？可在“爸爸”和... 更多>> 简介：1 2 词义的引申方式 3 词义引申举例 （一）连锁式引申（链条式引申）： ? 1、要：金文作? 、 ，《说文》：“要，身中也。 ” ①昔楚灵王好细要。（《墨子·经说》） 腰 ②是王之地一经两海，要绝天下也。（《战国策·秦 策》）? 中间 ③吴人要而击之，获邓廖。（《左传·襄公三年》） 拦截 ④虽曰不要君，吾不信也。（《论语·宪问》） 要挟 ⑤非所以要誉于乡党朋友也。（《孟子·公孙丑》） 求得 ⑥地不知寒人要暖，莫把人衣做地衣。（白居易《红 线毯》）? 需要 4 ? “要”的意义可以用下表描述： ①腰（人体的中间部分）②中间 （事物的中间部分）③拦截（迫 使他人中途停止前进）④要挟 （迫使他人改变意向，满足自己的欲望） ⑤求得（请求他人满足自己的欲望） ⑥需要（期待某种欲望得到满足） 5 ? 2、防：《说文》：“防，隄（堤）也。” ①巨防容蝼而漂邑杀人。（《吕氏春秋·慎小 》）? 堤坝 以防止水。（《周礼·地官·稻人》） ②防民之口，甚于防川。（《国语·周语》） 堵水、防止水患 ③吾闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。（《左 传·襄公三十一年》） 杜渐防萌。（《后汉书·丁鸿传》） 禁止、防备、防止 ④义礼义防民。（盐铁论·本议） 祖俗而施教，察失而立防。（《后汉书·桓谭 传》）? 约束 ⑤君子行有防表。? 规范、标 准 6 ? “防”的意义线索可以用下图表示： ①堤坝（堵水所用的建筑） ? ②堵水、防止水患（堤坝的作用是堵水） ③禁止、防备、防止（由堵水泛指堵塞禁 阻等意思） ? ④约束（对人的行为进行约束） ⑤规范、标准（有约束而形成的行为规范） 7 （二）辐射式引申 ? 节：《说文》：“节，竹约也。” ①竹则笋苞抽节。（左思《吴都赋》）? 竹节 ②其于木也，为坚多节。（《周易·说卦》） 风断蒲草节，霜埋翠竹根。（杜甫《建都十二郎》） 木节、草节 ③彼节者有间，而刀刃者无厚。（《庄子·养生主》） 关节 ④寒暑易节，始一反焉。（《列子·汤问》） 季节、节气 ⑤每闻琴瑟之声，则应节起舞。（蒲松龄《促织》） 节奏、节拍 ⑥时穷节乃见。（文天祥《正气歌》）? 气 节、节操 ⑦长幼之节，不可废也。（《论语·微子》） 礼节 ⑧强本而节用，则天不能贫。（《荀子·天论》） 节约 ⑨（苏武）杖汉节牧羊，卧起操持，节毛尽落。（《汉书·苏建 传》）?旌节、节杖 8 ? “节”的引申线索可以图示如下： ? ①竹节 ? ②木节、草节（用于草木） ③关节（用于动物） ④季节、节气（用于时日） ⑤节奏、节拍（用于音乐） ⑥气节、节操（用于道德） ⑦礼节（用于社会） ⑧节约（用于用度） ⑨旌节、节杖（用于外交） 9 ? 、贱：《说文》：“贾少也。” ①心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》） 价钱低 ②朝廷不敢辞贱，军旅不敢辞难。（《韩 非子·有度》）? 地位低下 ③左右以君贱之也，食以草具。（《战国 策·齐策》）? 轻视 ④老臣贱息舒祺，年少，不肖。（《战国 策·赵策》）? 自谦词 10 ? “贱”的引申线索如下： ? ①价钱低 ? ②地位低下、卑贱 ③轻视、认为卑贱 ④自谦词 11 三、综合式引申 ? 信：《说文》：“诚也。” ①信言不美，美言不信。（《老子》） 言语真实 ②与朋友交，能不信乎？（《论语·学而》） 诚信 ③人谓子产不仁，吾不信也。（《左传·襄公三十一 年》）? 相信 ④舜其信仁乎？（《韩非子·难一》） 的确 ⑤用为符信，上书自陈。（《史记·外戚世家》） 信物 ⑥诗好几时见？书成无信将。（杜甫《寄彭州高三十 五使君适虢州岑二十七长史参... 更多>>

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