阅读下列材料.回答相关问题. 中国人找到马克思

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阅读下列材料,回答相关问题。

  中国人找到马克思主义,是经过俄国人介绍的。在十月革命以前,中国人不但不知道列宁、斯大林,也不知道马克思、恩格斯。十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。

——毛泽东《论人民民主专政》

(1)据材料信息和所学知识,指出马克思主义在中国传播的途径和结果。

  “边界红旗子始终不倒,不但表示了共产党的力量,而且表示了统治阶级的破产,在全国政治上有重大意义。”

——毛泽东《井冈山的斗争》

(2)请说明毛泽东选择将“红旗子”插在井冈山的历史背景。

(3)请说明创建井冈山革命根据地的重大历史意义及启示。

  从1945年一直到1948年秋,国民政府在人力和军备上较其对手具有显著优势。的确,在那一时期,很大一部分是由于我们在运输、武装和补给上给予他们部队的援助。中国内战不祥的结局超出了美国政府控制的能力,这是不幸的事……这是中国内部各种力量的产物,我国曾经设法去左右这些力量,但是没有效果。

——以上摘自1949年7月美国国务卿艾奇逊致杜鲁门总统的信

(4)艾奇逊的信件说明美国同国民政府曾经是怎样的关系?这封信是在什么历史背景下发表的?为什么会出现信中所述结局?

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答案:
解析:

  答案:(1)途径:中国先进分子“以俄为师”,宣传马克思主义。结果:马克思主义传播促进了中国各地共产党早期组织的建立,为中国共产党的成立奠定了组织基础。(2)国民革命运动失败后,中国共产党夺取城市受挫,转向农村建立革命根据地。(3)意义:开创了创建农村革命根据地,以农村包围城市,最后夺取全国政权的正确道路。启示:只有将马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合,中国革命才能发展。(4)承认内战期间美国给予了国民政府大量援助。人民解放战争在全国范围内已基本取得胜利,国民党政权已被推翻。原因:①共产党领导人民进行解放战争,得到人民大众的广泛支持。②战争中,共产党贯彻了正确的方针、原则,解放军英勇作战和解放区人民的支援。③国统区政治经济危机严重。

  考查点:新民主主义革命时期的重要问题。

  思路点拨:(1)问途径即马克思主义是怎样传播的;结果从中共成立的相关问题出发思考。(2)问实际考查毛泽东创建井冈山革命根据地的历史背景,即指夺取中心城市受挫的状况。(3)问意义要突出重点问题:革命道路的探索;启示要根据创建井冈山革命根据地的具体情景回答。(4)问要根据材料提示的内容和时间来分析关系和背景;国民党内战失败的原因则要综合几则材料提供的信息再结合教材内容组织答案。

  技巧总结:本题跨度大、头绪乱,实际上是相对独立的三道题。解答这一类问题,要注意各个击破,逐问审题作答。


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    相关习题

    科目:高中历史 来源: 题型:阅读理解

    阅读下列材料,回答问题

    材料一.恩格斯在《反杜林论》中指出:“这种历史情况也决定了社会主义创始人的观点。不成熟的理论是和不成熟的资本主义状况、不成熟的阶级状况相适应的。”

    材料二.下图是1909年法国雕塑家沃蒂耶在贝尔拉雪滋公墓创作的一座浮雕作品。一位袒胸身着长裙的妇女,中弹后仰,像神圣的天使般深情地张开双臂,像慈祥的母亲悲痛欲绝地拼死庇护着身后若隐若现的受难者,墙面上弹痕累累。雕塑下面刻有雨果名言:“我们所要企求于未来的是公正,而不是复仇”。雕塑取名为《献给历次革命受难者墙》。有人解释说,这位母亲护卫的人群正是巴黎公社社员,她体现了法国母亲无私的爱。于是,人们怀着崇敬的心情把它称作“公社社员墙”。但令人奇怪的是,当这座浮雕揭幕以后,当时幸存下来的巴黎公社社员都一致否认它是“公社社员墙”,也从不去那里拜谒献花。

    材料三.《共产党宣言》指出:无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并且尽可能地增加生产力的总量。

    (1)材料中“社会主义创始人”指的谁?根据上述结论简述马克思主义诞生的历史条件。

    (2)结合所学知识说明为什么幸存下来的巴黎公社社员拒绝承认它是“公社社员墙”?简述巴黎公社的历史意义?

    (3)简述苏俄(苏联)(1917-1936)和新中国建立初期共产党人是如何“一步一步地夺取资产阶级的全部资本”的?

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    科目:高中历史 来源: 题型:阅读理解

    阅读下列材料,回答问题。

    大同一中组织同学们研究中外先哲们的思想及其发展,研究课题为:

    研究一:春秋战国时期竞相改革的时代潮流,为不同派别的思想家提供了纵横捭阖、游说讲学的广阔舞台。文化觉醒和百家争鸣造就了一批做出开创性贡献的学术大师,在中国古代矗立起一座高大的思想文化丰碑。

    材料一:诸子名言:

    “为政以德”;“克己复礼为仁”。

    “我无为而民自化,我好静而民自正”。

    “明主峭其法而严刑,威势之可以禁暴”。

    “若使天下兼相爱,国与国不相攻……则天下治”。

    (1)这些思想学术派别的主要政治主张分别是什么?

    材料二:  “今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”

    (2)请概括董仲舒的主张。这一主张对儒学产生了什么影响?

    研究二:   人文精神是对人的存在的思考,对人的价值,人的生存意义的关注,以及对人类命运的把握与探索。古希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。

    材料一:“人是万物的尺度,是存在事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”

    材料二:“认识你自己。”                       ——以上均摘自必修三教材

    (3)判断上述材料分别是哪位先哲的思想?

    (4)文艺复兴时期人文精神不断发展。文艺复兴时期的文化巨匠,都高举着“人文主义”旗帜,以其小说、剧作宣扬人性。举出小说或者剧作的巨大成就一例。这些巨作所体现的人文主义的核心是什么?

    (5)17、18世纪欧洲兴起了启蒙思想运动,启蒙思想家以理性为武器去冲破一切禁锢人们思想的网罗,引导人们独立思考。列举出两位法国启蒙运动的主要思想家及其重要思想或主张。

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    科目:高中历史 来源:2012-2013学年湖南省永州市高三一模历史试卷(解析版) 题型:综合题

    (15分)“你幸福吗?”2012年“十一”国庆周,中央电视台以“你幸福吗”为题做随机采访,引发观众对幸福的思考。幸福是什么?亚里士多德说:幸福就是我们寻找的最好东西,也是完满的目的。不同的地区,不同的时代,人们对幸福的理解不同。

    阅读下列材料,回答问题。

    时期

    中国

    西方

    古代

    不断提升美德的过程就是追求幸福的过程。“一箪食,一瓢饮”能够修得高尚品德,这样的苦行值得赞颂。

     “多子多福”是幸福的显著标志。“不孝有三,无后为大”,家族“香火”的旺盛是个人幸福的体现。

    苏格拉底把由理性指导的精神满足当做最高幸福,视情欲为一时快乐之下的痛苦。他提出“知识即美德”。

    中世纪的欧洲,人们普遍认为,人类的幸福来自上帝的恩赐,而物质享受只是世俗的、虚幻的幸福。

    近代

    近代的中国人,对幸福的理解似乎更多样。有人把国家的富强独立当作终身幸福而奋斗,而新文化运动以来的年轻人却认为幸福就是自由、平等地追求自己所渴望的东西,比如婚姻、学业、事业。

    19世纪的西方,享乐幸福论流行,主张物质需要的满足高于一切。费尔巴哈认为“幸福…只是某一生物…能够无阻碍地满足…关系到它的本质和生存的特殊需要和追求”。

    现代

    改革开放前,人们普遍接受幸福与物质追求相分离,“越穷越光荣”。改革开放后,很多人把财富的多寡看做幸福与否的标准。“宁愿坐在宝马车里哭,也不愿坐在自行车上笑”成为2010年的流行语。

    经济发达的西方社会,人们依然相信为自身谋取各种物质利益是幸福的保证,同时有些人已经把眼光投向社会弱势群体,帮助他人,实现个人社会价值被当作个人幸福的体现。

    (1)从上述材料看,古代中国和西方的幸福观有何共同之处?(2分)概括中国古代幸福观的特点。(4分)

    (2)根据材料并结合所学知识,分析近代中、西方幸福观变化的原因。(6分)

    (3)根据材料,指出西方社会从古到今幸福观的演变趋势。(3分)

     

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    科目:高中历史 来源:河北省2009-2010学年高二第四次考试(历史)试题 题型:综合题

    20世纪30年代的大危机,给资本主义世界带来巨大灾雄,但是,它却给苏联工业化的发展提供了有利时机。阅读下列材料,回答问题(14分)。

    材料一  1931年苏联购买的机器设备约占世界机器设备出口总额的l/3,1932年上升50%左右。同年,苏联向美国购买的机器设备占美国机器设备出口总量的50%,占英国同类产品出口总量的90%。……

     1936年苏联的一个文件报导,1932年在重工业部门工作的各种外国专家约有6800人,另一个苏联文件报导,约有1 700名美国工程师在重工业部门工作。……1929—1932年间,美国出现了大的不景气,工程师们去苏联是由于他们在美国找不到工作。

     ……在1926年以前,苏联只从西方得到数量不大的短期公司贷款,而且利率高达15%一20%。危机发生以后,1929年英国开始实行对苏出口的信用保证制度。……1935年,苏联从德国获得它历史上得到的第一笔财政贷款,期限5年,利率仅6%。1936年英国给予苏联的一笔贷款利率又下调为5.5%。

                               ——萨顿:《西方技术与苏联经济的发展(1930—1945)》

    1.根据材料一指出20世纪30年代的大危机为苏联的工业化提供了哪些有利的条件?(4分)

    材料二  1933年8月14日,苏联杂志《为了工业化》上写道:“美国的商业和科学与布尔什维克的智慧相结合,在三四年内已经产生了巨大的效果……”。

    材料三  1933年,美国罗斯福政府承认苏联,“事情的真相是,承认是得到了渴求俄国市场的企业界人士广泛赞颂的,罗斯福的决策仅仅是使美国的行动与世界上大多数其他国家相一致而已”。  

         ——莫里森:《美利坚共和国的成长》

    2.根据材料二、三并结合所学知识概括20世纪30年代苏联工业化的主要成就,并分析其历史影响。(10分)

     

     

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